筑梦者之歌！安宜镇优秀教师事迹选登

　　短短的几年，白田小学平地崛起，并保持跨越发展的良好态势，这不能不说是一个传奇，而她的领军人物——女校长陆香，就是这个传奇的缔造者。

　　崛起，充满艰辛

　　2009年暑期，县政府本着教育资源均衡的需要，在县城北郊新建一所“白田小学”。谁负责新学校工作，局镇领导几乎同时想到了叶挺桥小学的教科室主任陆香。听到这个决定，陆香当夜就失眠了：那是一个完全陌生的环境，地处城乡接合部，人口流动量大，情况复杂；生源质量，家长素质，根本无法同城区学校相提并论；万一搞不好，自己声誉受到影响不说，更辜负了领导的重托。但最终，她没有选择退却，决定服从大局。

　　创业永远是艰难的。重担压肩，即使硬汉也难以招架，何况柔弱女子？巨大的压力是别人无法理解的，她只有默默承受。从此，她全身心地待在学校里，“泡”在工作上。天方启明，她已经站在校门口迎接师生；夜幕降临，她还在同工程队商谈学校配套建设。那时，爱人在外地工作，儿子正处在高考的关键时期，家庭最需要她，孩子最需要她。可为了工作，她对儿子和家庭照顾少了，只好请年事已高的父母照料。家里老人累倒了，子女们轮流陪护。但建校的事儿太多，她只能学校、医院、家里走马灯似的奔跑。

　　天道酬勤，在陆香的带领下，短短几年，一个当初既无地域优势又无历史积淀，不被看好的新学校平地崛起，从起初的7个班，发展到现在的24个班、1200多名学生。学校的办学信誉逐年攀升，办学效益得到领导、家长和社会的高度好评。学校先后被评为江苏省首批义务教育现代化学校、扬州市优美校园、扬州市诗词名校、扬州市数字化校园示范校、教学质量先进校。

　　质量，堪称一流

　　近几年，白田小学在县素质教育质量检测中，一直保持高位走强的态势，堪称全县小学质量的“尖子生”。这样良好发展局面的取得，除了一校之长陆香的率先垂范，还得益于她领导下的班子强有力的教学流程管理。

　　群策群力，提高备课效益。采用三案备课法，每周一备课组长制订“备课指南”，明确课时及每课时的具体目标；每周二备课组成员分头收集资料，进行教学设计，编写粗案；周三主备试教，备课组全体听课，进行反思研讨、修改完善、形成通案；最后，备课组成员进行二次复备，形成个案。这样循序渐进，几个回合下来，每位老师都对相关的教学内容及教学目标、教学重难点、教学策略都能做到了然于胸，课堂教学效益由此得到保障。

　　抓住重点，打造高效课堂。一是强化投入，普及电教设备。二是关注课堂，量化达标要求。在县课堂达标评价基础上，建立了校本化达标体系，提出“三三三”硬性要求。即“三讲”：核心内容讲、思维方法讲、易错易混讲；“三不讲”：学生会的不讲、学生通过自学互动能会的不讲、讲了学生也不会的不讲；“三到位”：训练到位、讲评到位、二次订正到位。最后通过开展领导干部示范课、骨干教师展示课、师能建设“三项”展示等活动，争创优质课堂。三是活化载体，打造超市课堂。这样，既兼顾了学习差异，又保护了学生的自尊心。

　　强化监控，确保质量持恒。突出课堂教与学的质量管理和控制，包括备课、课堂教学、课后作业、阶段质量监测分析，保证课堂教学管理到位，提升整体教学水平。同时高度重视学困生教育，实行帮扶责任制，提高整体水平。

　　在抓好学科教学质量的同时，陆香积极推进素质教育，认真抓好大课间、学生社团建设，成效显著。学校编排的舞蹈《蜻荷趣》在“中国梦·运河情”中小学生艺术节精品节目比赛中，获扬州市一等奖；中央电视台综艺频道《群英汇》栏目组对学校“星星点灯”留守儿童合唱团、“太阳花”舞蹈队训练作专题报道；“英语素养”项目获县小学素质教育展示一等奖，并参加扬州市城庆2500年展示，获得市二等奖。

　　特色，全省知名

　　在精心抓好常态工作的同时，让学校拥有一张靓丽的特色名片，一直是陆香的崇高追求。李白的《白田马上闻莺》给了她强大的灵感：历史名人为宝应、为白田留下了光辉的文化印记为何不将之传承、发扬？于是“以诗育人，以诗启智，以诗导雅”的特色办学理念在她的脑海里诞生。她想到的是：诗词，这一国学精粹，必须在白小得以传承。她想到的是：要让白小的师生具有诗雅气息，要让白小校园荡漾着诗风雅韵。为此，陆香殚精竭虑，提出“打造童雅校园、塑造儒雅教师、培养文雅学子”的办学愿景，对学校的发展定位、发展走向进行全面设计和科学规划。没有专用教材，她没日没夜地带领教师一字一句地精心编写，还三番五次地聘请名家修改，可以说教材的字里行间都浸透着她的心血。

　　如今提到白小，人们就会想到诗雅文化。走进白小，诗廊、诗道、诗社，时时诗情；楼道、墙壁、花坛，处处诗意。诗歌欣赏、诗歌创作、诗歌演唱等各种以诗歌为主旋律的活动开展在白小蔚然成风。几年来，白小学生的近百篇诗词作品，被整版刊登在《七彩语文》《小学生作文报》等省级刊物上；学生的诗词作品在社区展出，引起地方轰动；率先编写了《小学诗词教学》校本教材……学校荣获“江苏省诗词文化建设传承学校”的美誉。2014年，扬州市素质教育现场会在白小召开，白小的“诗雅文化”，获得了与会领导、专家的高度赞誉。2015年，白田小学课程建设项目《诗雅文化建设工程》经县推荐、市选、省评，在全省50个创建项目中脱颖而出，被评为省级特色建设项目。今年4、5月份，学校校园诗雅文化特色建设经验先后两次在省厅组织的培训会上作交流。国省市县报刊也对白小的诗雅特色作专版报道。

　　尽管身处领导岗位，但陆香始终没有忘记自己是一名教师，她舍不得离开心爱的学生，舍不得放下心爱的课本。课堂上，她把真情实感向学生倾情挥洒；课余时，她把成功的教学经验和同事无私交流。针对本校的诗雅特色，她还提出“诗化课堂”的教学主张，努力追寻自然、简约、情趣、灵动的诗意教学境界。

　　通过不懈努力，她终于成为“扬州市优秀语文学科带头人”、“扬州市教科研专家培养对象”，多次被评为市县“优秀教育工作者”，获省、市县语文教学赛课一等奖10余次；80多篇论文在省、市获奖，60多篇论文先后发表在《教学与管理》、《现代中小学教育》等国省级刊物上；主持了三项省级课题的研究，其中1项获省重点立项。

　　如今，白小在人们心中的地位变了，唯一不变的是陆香争做一名优秀教育人的初衷。她始终站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，守望着那个甜美的梦，谱写着一曲曲传奇之歌。

　　“千年运河泛碧浪，百里荷花展画图。”坐落在京杭大运河畔的荷藕之乡宝应，近几年来涌现了一批又一批教书育人的模范典型，三里小学校长李步良就是其中的优秀代表。

　　支教带头人

　　2012年，县教育局为推进教育均衡组建实验小学集团，当领导找到李步良交流外派到集团学校白田小学工作时，他爽快地答应了。当时很多老师都不愿意交流到集团学校工作，他的决定让很多人感到不解甚至猜测，不知道他究竟为什么会做出这种选择。其实他的初衷很简单：组团办学需要实小的骨干老师交流引领，相关工作需要人去做，人不能光想自己，要有大局观念。

　　2013年县教育局安排李步良到三里小学担任校长。作为学校的领头人，他感觉肩上的担子一下子重了起来，如何“抓精神、提质量、树形象、铸品牌”成为他不断思考的问题。针对三里小学的特点，他提出了“让改变发生”的办学愿景。学校要改变，首先是人的改变。只有改变教师，才能改变学生，从而带动整个学校的变化。因此他到三里小学后不久就启动了首届“榜样教师”评选活动，评选标准从学生喜欢、家长满意、同行认可、行政赞成、实绩突出五个维度进行评价，至今“榜样教师”的评选已是第三届。针对学校教师人数不多的情况，他坚持宁缺勿滥的原则，每届“榜样教师”人数控制在5人以内。往届评选上的榜样教师，下届可继续评选，避免使评选活动沦为“排排坐、分果果”的游戏。“榜样教师”的评选，对教师的触动较大，树立身边教育榜样，极大地提振了团队精气神，弘扬了教育正能量。

　　教研开拓人

　　李步良从教以来，始终坚持投身教育教学改革，探索教育教学规律，不断追寻自己的课堂教学风格和特色，一直注重对教学理论书籍的研读，每年自费订阅各类教育杂志，主动把书中的理论带入自己的课堂教学中。他在数学教学上主张要“从儿童出发”，立足儿童立场，设置问题情境驱动学生的学习需求，引导学生经历自主建构的过程，把数学思想的种子扎根在了学生心里。他推行的“学导课堂”的学习方式十分受欢迎，学习的同时劳逸结合，让孩子们在学习中找到了快乐、找到了自信。

　　李步良主持了江苏省“十二五”普教重点规划课题“小学数学课堂教学中智慧理答的研究”，该课题在2013年被评为扬州市优秀运作课题。此外他也核心参与了3项省、市立项课题的研究，积极将教育教学研究中的成果推广到实践当中，取得了良好的效果。李步良在科研中不断地学习和反思，他的学术素养在这些日积月累中得到了不断地提升。在刻苦的教研时间里，他的40多篇文章在《中国教育学刊》、《教学与管理》、《小学数学教师》、《江苏教育》、《福建教育》等省级以上教育专业报刊上发表，核心期刊达到10余篇，还被人大复印资料全文转载1篇。他的获奖经历更是不胜枚数，“长三角杯”、省教育学会、省“师陶杯”论文大赛以及市、县级一等奖10多次。2015年10月李步良应扬州大学的邀请参加教育部“2015国培计划西部项目”，远赴青海，为西宁的骨干教师送教送培，受到热烈的欢迎。

　　辛勤的付出和努力得到了回报，李步良先后被评为江苏省“333工程”培养对象、扬州市特级教师、扬州市“领雁工程”培养对象、扬州市小学数学学科带头人，被表彰为“扬州优秀党员”，获得县教育局授予的“县优秀教师”、“县优秀党员”、“县教学实绩优秀教师”、“县组团办学先进个人”等光荣称号。

　　管理创新人

　　好习惯益终身，李步良一直重视学生的习惯养成。为了将学生的行为习惯养成教育落到实处，树立习惯养成典型，宣传优秀学生事迹，让全体学生学习有榜样，行动有方向。此次活动每月一评，当月评选上个月在习惯养成方面的优秀学生，每班推评一名同学。评选从学生的生活习惯、文明习惯、安全行为习惯和学习习惯等方面进行，经过学生自评、小组推荐、班级评议、班主任和科任老师联合核定，最终由学校在集体晨会上予以表彰，并颁发奖状和奖品。这一活动促进了学生行为习惯的养成，让整个校园更加文明。

　　李步良在对青年教师的培养上也丝毫不松懈，他作为市数学特级教师，多次举办校本培训，更新教师理念。在学校组织的“研课成长杯”中，他耐心指导青年教师备课、上课。闵三凤、蒋德益等老师成熟很快，多人获得县教学比赛一等奖。

　　“发展，是最好的荣誉证书。”他常说，既然选择了远方,就要风雨兼程。一条宽阔的“特级”之路已在他的脚下铺开。我们坚信：在平凡的工作岗位上，他会永远追求属于他的教育之梦、人生之梦！

　　填报高考志愿时，张桂香从上到下只填“师范”，从那时候起她就坚定了做一名教师的信念。自从走上三尺讲台，她就把做一位好教师作为人生追求。多年来，在泰山初中这个大家庭里，她勤恳教书、潜心育人、扎实工作，成长为一名具有优良思想素质和业务水平的合格教师。

　　女儿说：“她真是一个辛苦的妈妈！”

　　工作以来她一直担任两个班数学教学，并服从学校分工，连续留任初三。教学质量直接影响着学校的声誉，哪个老师都不敢有丝毫的懈怠，加上自己兼做班主任工作，压力可想而知。

　　为了准确地了解全体同学的学习状态，不管是课堂作业还是家庭作业，她都做到全批全改，个别错误较多的还要利用课后时间进行面批。记得有一次，她的女儿因病住院了，她一边要到学校上课，一边还要到医院照顾孩子，要批改的作业只好带到了医院，看着她批改作业，年仅5岁的女儿对她说：“你真是个辛苦的妈妈！”那时，她既感动又愧疚，觉得对自己的孩子真是照顾的太少了。

　　几年来，张桂香所教班级教学成绩在学校一直名列前茅。班级学风正，多次被评为“文化优胜班级”。她本人多次被镇、校评为“教学能手”，2012获得县“优秀教育工作者”的称号。

　　婆婆说：“在她心里，学生和亲人一样重！”

　　在她参加工作的16年中有12年担任班主任工作。作为班主任，肩负着学校的重任，承载着家长的希望。她总是自我加压，不管寒来暑往，总是坚持早出晚归，每天晨读第一个进班，晚上最后一个离开。

　　去年10月，她婆婆在淮阴第一人民医院查出腰椎间盘突出，而且情况比较严重，医生建议立即做手术。她和爱人很快就发现摆在面前最大的难题就是：谁来照顾婆婆？她和爱人都是教师，公公已经去世多年，家里的亲戚也脱不了身，这个时候如果向学校提出请假，势必影响两个班学生的成绩。婆婆可能也觉察出了他们心思，主动找张桂香商量：“这样吧，我先保守治疗，等你教完这届学生动手术也不迟，我知道你心里学生和亲人一样重！”她当时既有对婆婆理解的感动，更有对家庭、对亲人的愧疚。

　　一分耕耘一分收获，张桂香所带班级多次获得校“常规管理优胜班级”的称号。今年8月，她被评为县“优秀班主任”。

　　同事说：“她的教法总是很灵活！”

　　张老师做了多年数学教研组组长，带领全组成员积极研究初中数学教材教法，不断提高业务水平，更新教学理念，探索教学规律，改进教学方法。她通过展开互听课、评课等教研活动，探寻更好的更适合校情和学情的教法！初三第二学期，两周的新授课教学完成后，很快就进入了中考一轮复习，由于没有现成的教参教案，数学组教师习惯性地根据学校学生实际情况自己制定教学计划，设计每课时的教案、课件和巩固练习，为了取得更好的复习效果，她提出每周三前每人必须准备好下周的课，利用周三的静校教研在全组展开讨论，形成定稿。同事们夸赞说：“张桂香的教学方法总是很灵活！”因材施教，集全组同仁的智慧，在每年的中考中，学校的数学优秀率都保持在高位。

　　她相信发现就是进步，总结就会提高。为了形成高质量、个性化的成果，她经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还努力改善知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中撞击出思维的火花，更新观念，将自己发现的新、奇、特的做法和想法科学地、准确地表达出来。俗话说：“一分耕耘，一分收获”，在她辛勤汗水的浇灌下，成果是喜人的。她在2014年12月县初中数学教师基本功大赛中获一等奖，2014年12月，论文《初中数学解题策略的研究及应用》在《数理化解题研究》上发表；2015年11月，论文《浅谈数学思维在初中数学教学中的培养策略》在《理科考试研究》上发表。