枯荷有意：生就为荷，枯时有意

图∕王红霞

　　枯荷有意

　　王宏启

　　周末，徐老师从苏中宝应来南京看病。空闲之余，我提出到医院附近的玄武湖走走，散散心。

　　进入玄武门，路左一侧，是一片荷池，不算太大，约摸几亩田的样子。深秋之末，这一隅，与紫金山的秋色，与玄武湖的湖景，与岸边正在盛放的耀眼的菊花，似乎都不太协调。也许是瑟瑟的秋风吧，一阵紧似一阵，催来了寒霜，剪破了夏荷的新装，让日渐消瘦的荷叶变得枯萎残破。

　　老师说：“就在这儿坐一坐，看看枯荷吧。”

　　清澈的湖水，经西斜的秋阳，水面折射出瓦蓝瓦蓝的底色。那刺眼的蓝色，衬托着一片片被岁月打磨的荷叶。弯折的茎、低垂的头，宛如沧桑之后的静静反思。一根根稀疏的枝干，有的被风折断，有的仍然迎着风。

　　老师问：“还记得李商隐的诗句吗？”“您是说‘留得枯荷听雨声’吧？就这一句，您曾经足足讲了一堂课呢。”“当时讲的都是书本上历史文人的境界，面对今天现实的枯荷，感受不同啊。”

　　我略约懂得一些老师此时感慨的心思。上世纪六十年代，她和她的一样青春的同学们，响应号召，打起背包，无视流泪母亲的叮咛，高举红旗，唱着激昂的曲子，从省城南京奔赴水乡宝应，成了上山下乡知识青年的一员。

　　徐老师就住我家，接受我母亲的再教育。当时，我母亲是大队的党支部委员、妇联主任，虽红却不专，因为母亲不识字。于是，我们家成了有趣的家庭学校。白天，我母亲教她识庄稼、干农活。晚上，煤油灯下她教母亲和我一起识字写字。记得有一年冬天，生产队兴修水利，每个知青分得一段沟渠，标准和农民一样，宽三米深两米。徐老师的身高只有一米五四左右，站在渠底，根本看不见她的头，她却还要一锹一锹挖出湿重的淤泥，艰难地举过头顶，再甩出地面，有时一长串泥浆会从她的头顶一直流向她的脸、她的颈她的全身。母亲看到徐老师的狼狈相，实在不忍心，常常过来替她完成任务。一年后，由于村办小学缺老师，在母亲极力推荐下，徐老师成了正式老师。几年后，徐老师从村小学调入乡初中，又调入城郊中学，再调入县中。记不清是哪一年的秋天，听说徐老师和一位当地的老师成家了。

　　面对此时的枯荷，我想起四十年前老师讲枯荷听雨的情景，她专门选择一个雨天将我们带至枯荷的池塘边，滔滔不绝，神采飞扬。四十年后，面对眼前的枯荷，她却沉默不语。老师孤独了，带着沧桑和禅意的味道游弋出来，就像这些枯荷，它们虽也曾织出色彩斑斓的梦，可大多把绚丽和激情留给了昨天。

　　此时我想，一株长在淤泥里的荷，经历了春的生长，夏的美丽，秋的成熟之后，留给冬季的是满塘枯荷。然而真正的美丽应该属于冬季，枯荷在凝寒的秋水中风骨依旧，坚守着本性中的韧性与坚毅。枯枝败叶的身躯里透露着不死的魂灵，洋溢着生命的张力，彰显着决不言弃的守望。枯荷虽无语，那长在地下的茎，正浸润着节气，承载着生命的重负，孕育着下一个新的开始。雨打残荷，那是在演奏生命的旋律；枯枝蘸水，那是在谱写崭新的乐章吧。

　　临走时，我和老师不约而同地又回望了一眼池塘里的枯荷，那疏朗的脉络、雍容的叶象、深邃的莲蓬，有一种不动声色、从容不迫的力度与律动。那简约的枝干、别致的线条、自然的姿态，契合着天光水色，写意出水塘荷影、冷月花魂的经典意象。真可谓：生就为荷，枯时有意。

　　原载于《宝应文化月刊》2017年12月号