《指南》精神引领下的课程化游戏 氾水镇托幼中心 高永琴 每周三，是我园固定的静校校研的日子,昨天下午我园静校校研研讨的内容是“《指南》精神引领下的课程化游戏”。教师们畅所欲言，从不同角度、不同方面进行了阐述，得出以下三种观点：一、游戏是课程的内容，是课程实施的背景，也是课程实施的途径。一个无视幼儿游戏的课程不可能是真正适合幼儿的课程，在幼儿园中，也不存在与课程无关的游戏；二、游戏可以成为教学活动的一种手段，一个环节，但游戏首先不是作为手段和环节而发生的，游戏更不能仅仅作为手段和环节而存在。三、教师要做有心人，多收集、记录、整理幼儿每次游戏活动的点滴成果，形成新思想、新课程作为新的基点再组织设计丰富多彩、情趣盎然的游戏，对新思想进行进一步实践和检验。
通过今天的研讨学习，让全体教师对课程、游戏以及课程游戏化有了一个更深入的认和全新的解读。相信在以后的日子里教师们还会利用《指南》口袋书，结合实践工作进行进一步的研讨。 来源：宝应生活网
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