宝应县工商行政管理局退休老干部范学望，今年已75岁，任县作协副主席，。他是一位微型小说作家，是江苏省微型小说创作30强。现如今他又出版新著《巧用范文教习作》，福建教育出版社还按印刷版次付给他稿酬，赢来一片好评。 好东西要留给世人 范学望是上世纪八十年代初调入工商局从事工商行政管理工作，之前曾经是一名出色的语文老师。他从走上讲台的第一天起就深感作文教学的棘手，常问自己该怎样搞好作文教学呢？能不能像其他学科一样为教师提供一本有效的参考资料呢？让教师好教，学生好学，家长好问呢？他在琢磨，他在钻研，他在试验，他在汲取。当时他还年轻，初生牛犊不畏虎，要啃这一块硬骨头，就要出一本这样的书。正当他略有收获时，史无前例的文革开始了，他只得放弃所研究的东西。在学校搞不下去了，他就回家在儿女身上搞试验，儿子女儿长大了又继续在孙子孙女身上搞试验。一晃多少年过去了他退休了，他不甘自己的研究课题半途而废，就在家中开办了只收八九个学生的作文家教班，努力探索试验，写笔记，写心得，结果经过他辅导过的学生在学校一致受到老师的好评。他觉得时间到了，可以把自己所做的一切写成书了，好东西得留给世人。 创新、实用、可操作 想出一本作文教学的书，说起容易，做起来却极不是轻松的事。范学望说，这一本书一定要达到一个前所未有的新高度，不可人云亦云，不可与他人的作品撞车雷同。 他连续好几年跑书店看别人的书，也买了不少这方面的书，全方位的研究，发现市场上的书有一个共同点，即缺少实用性，没有可操作性，基本是范文加眉批加总评，老师看了不知怎么教，学生看了是云遮雾罩，于是他将书定位在教师见到书觉得对教学极有价值的实用性上，叙事、记人、写景、状物等不同类型的文体该怎么教，老师一看就明了，二是定位在可操作性上，书很实用但难以操作，反而增加教师的负担。这本书要让老师拿到手就能走进课堂，按书上的步骤与方法就能上好一堂上陈的作文指导课，老师教得轻松，学生学得愉快，能促使学生快速地大面积提高学生的习作水平。经过再三推敲仔细斟酌，范老拿出了书的框架，分7个部分3个附录，按叙事、记人、写景、状物、说明文、应用文读（观）后感这些小学生应掌握文体进行介绍。每篇均有学习目的，学前准备，学习步骤、（复习旧知识，学习新课）分析题意、剖析讲解、总结、命题习作，而且均以精彩的范文作为样板紧扣“四个怎么样”，方法独创，从读学写，使学生学有目标，再配以鲜明的图解，让学生一课一得，每课有得，极大地提高学习兴趣，让学生感到突了课就像数学突了课一样会跟不上。他历尽5个寒暑，四易其稿，20万字的《巧用范文教习作》终于在3个月前经福建教育出版社出版发行了，且编辑按原稿出版，一字没有改动。 赞誉一片 范学望的《巧用范文教习作》问世了，得到了一线教师的赞誉，大家真是又惊又羡，惊的是外行出了一本让内行倾倒的好书，羡的是七旬老人有如此的巨大成就。宝应实验初中骨干教师陈美彬说：市面上作文书虽然“浩如烟海”，大多却华而不实……远远没有《巧用范文教习作》来得实在，一个个鲜活的实例，一篇篇精彩的指导，“实用、够用、好用”，“系统、有序、精致”，一册在手，备课无忧。叶挺桥小学高级教师谢琴说书中那些结合范文的剖析讲解细致入微，那“四个怎么样”的写作方法让学生言之有物，言之有序，老师轻松，学生愉快。教研室主任刘咏春说：范老为广大小学语文教师和小学生们奉献出这部精彩之作，我们感受到作者对教育事业的拳拳之心，对学生的浓浓之情意。县委宣传部、教育局、文联还特地为此书举行了首发式。 范学望作为多年的退休干部能为教育事业写出一本如此神奇的作文指导书，令人敬佩。
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