随着高考录取通知书的发放，不少考生都收到了梦寐以求的大学的录取通知。 据了解，2009年1月宝应中学尝试“发力”课堂，推进课堂变革，逐步形成了校本的“理想课堂，全面发展”特色，使课堂的性质发生变化，使学生主体性得到保障和凸显。学校还注重榜样教育，开展特色德育，强调“榜样育人，自我成长”。主张学生对待学习“自主”，对待纪律“自律”，思考问题“自由”，精神状态“自立”。在“理想课堂”的主阵地外，通过各种特色活动让学生在书本中成长自我，在闲暇中拥有自我，在群团中规范自我，在活动中张扬自我。
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